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作者校实行本科学和教育学职业审核评估专项论

文章作者:教育资讯 上传时间:2019-05-08

7月13日上午,教师集中培训第二天。天气炎热,老师们都早早地来到了音乐厅。

为做好本科教学工作审核评估迎评工作,准确把握本科教学工作审核评估的实质与内涵,6月5日下午,学校特邀教育部学习教指委副主任、全国高等教育学科规划组专家成员、本科教学工作审核评估专家、审核评估培训专家林萍华教授来校作题为《本科教学工作审核评估的内涵与实施》的专题辅导报告。校党委书记齐玉龙、校长陶仪声、副校长王俊和、副校长张武丽、纪委书记杨烨,教学督导专家、教授,各职能处室负责人,各院、系、部负责人,直属附院和部分非直属附院领导,教研室、实验中心(室)负责人,专职辅导员参加。报告会由发展规划处处长申正付主持。教育资讯 1

4月20日上午,学校特邀教育部学习科学教学指导分委员副主任、东南大学原副校长林萍华教授来校做“本科教学工作审核评估内容释义”的专题辅导讲座。部分校领导、全体中层干部、科级干部和教研室主任、实验室主任、部分教师代表参加了听讲。讲座由杨小云校长主持。

培训内容为本科教学工作审核评估内容释义,由东南大学原副校长林萍华教授主讲,校长刘和云主持,参与人员为校领导、中层干部、全体专任教师、教学督导等共700余人。

林萍华教授从办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点出发,引出审核评估的总目标是促进高校建立与完善本科培养质量保障体系,本质是强化内涵建设、引导特色发展、突出学校主体和注重长效机制。学校应正确认识审核评估的重要意义,淡化功利心态,以评估为契机,不断反思和总结教学工作及存在问题,通过专家会诊把脉,帮助学校找准方向、科学定位、彰显特色、创新发展。他结合自己作为教育部审核评估专家参加多所高校审核评估及多年在高校管理工作的经验,从评估框架、要素释义、实施过程、工作体会四个方面,对审核评估的项目要素、要点及考察重点做了深入浅出的剖析和针对性的工作指导,对常见问题及应对策略提出了建议。

林萍华教授首先结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对“什么是一流大学”的重要论述,详细阐述了审核评估的重要意义和时代内涵。随后,他详细讲解了审核评估框架、审核要素和实施过程,强调审核评估的总目标是促进高校建立与完善本科培养质量保障体系,要点是强化内涵建设、引导特色发展、突出学校主体和注重长效机制,审核评估重点考察“五个度”,即效果达成度、目标适应度、条件保障度、运行有效度、用户满意度,审核评估的范围包括“6 1”个项目、24个要素、64个要点,每点紧紧围绕“怎么说的、怎么做的、成效如何、如何改进”这四个问题展开。他深刻解读了“定位与目标”、“师资队伍”、“教学资源”、“培养过程”、“学生发展”、“质量保障”“特色项目”等审核评估指标体系的内涵、考察重点、相关案例等,并从学校自评报告的撰写、数据分析报告、专家进校考察、评估工作中容易出现的问题等几个方面介绍了审核评估的实施过程。最后,围绕“立德:素质还是通识”和“树人:新工科新在何处”分享了他对高校素质教育与新工科建设的独特思考。

林萍华教授首先从浅识大学人才培养能力说起,详细释义了“传道、授业、解惑、同侪、立等、树人”的含义与人才培养能力的关系;然后对审核评估的框架进行了说明,指出评审评估的总目标是“促进高校建立与完善本科培养质量保障体系”,对办学评价五个度:即“效果达成度、目标适应度、条件保障度、运行有效度和用户满意度”及其相互关联性、评估范围和评估结论等进行了一一阐述;接下来对评估指标体系的每一个项目结合一些具体的案例进行了详细的解读,并指出学校在评估准备过程和撰写自评报告时应注意的问题。林教授对学校评估工作的体会总结为“有高度才体现智慧,细节处较劲见高低”,审核评估是拿学校确定的“尺子”量学校自己,那么专家进校工作就是对学校确定的“尺子”作全面深入了解评判,“尺子”准确否、刻度清晰否,在拿学校确定的“尺子”量其自己方面学校是如何讲的、怎么做的、效果怎样、需作何改进等。林教授指出:大处着眼是智慧,说得怎样是理念、是思考、是信条,小处着手是求实,干得怎样看最后“一公里”,专家进校考察就是最后一公里的冲刺。

在系统解读与阐释本科教学工作审核评估框架和要素释义时,他指出,本轮审核评估的重点是对学校人才培养目标与培养效果实现状况的“达成度”作判断,具体包括“四个度”,即目标适应度、条件保障度、运行有效度和用户满意度;审核评估的范围是6 1个项目、24个要素和64个要点,对每个要点都要关注“四个如何”——如何说的?如何做的?效果如何?如何改进?审核评估的基础是学校自评,学校自评是自我反省的过程,专家审核主要是帮助学校反思,其价值在于“推动”而不是“结论”。

杨小云总结讲话中用四个“度”对林萍华教授的报告作了高度评价。第一是有高度,辅导报告从落实习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神出发,结合我国高等教育全局对我校进行指导;第二是有深度,辅导报告对当代中国大学改革发展中的一系列问题进行了深入、独特的剖析,并提出了解决思路,很有价值,很受启发;第三是有温度,很接地气,结合自己作为教育部审核评估专家及多年在高校的工作经验,以丰富的实践案例展示了有温度的本科教学工作审核评估理念和要求,非常实用;第四是有力度,辅导报告对每个评估要素展开了剖析,结合宏观思考提出了注重长效机制的改进思路,很有针对性,对我校开展审核评估工作具有重要指导作用。

刘和云作总结讲话。他指出,林教授的报告内容非常丰富,讲解十分切合实际,案例引入恰当,对审核评估全流程的工作给予了详细的讲解,非常具有指导性与可操作性,给我校即将开展的本科教学审核评估工作提供了宝贵的经验。他要求大家继续学习林教授的报告(PPT),认真思考、理清工作思想,抓住工作重点,梳理工作中存在的问题并逐步解决问题,认真且扎实有效地做好审核评估工作的各项准备,以优良的状态迎接2019年的审核评估工作。(教务处 供稿)

随后,林萍华教授对“定位与目标”、“师资队伍”、“教学资源”、“培养过程”、“学生发展”、“质量保障”等6个审核项目,从释义、考察重点、重点解读、深度参考、案例等方面进行了详细解读。他还结合自己作为教育部审核评估专家的丰富工作经验,分享了心得体会:想到了,才有可能做到;做好了,说的才有意义。

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林教授还围绕高校人才培养工作,就“大学文化建设,校风、教风、学风建设,素质教育与通识教育的关系”等问题进行了诠释。他指出,相对教学这个硬事项而言,大学精神与校园文化对学校育人具有非常重要的作用,是必须高度关注的育人软条件,要更加重视校风软实力和文化软环境建设。同时,素质教育对大学生人生价值实现和滋养跨界思维意义非凡。报告会持续近3个小时,林教授一直精神饱满的站着演讲,令到场的老师大为感动、大受教益。

林萍华教授作审核评估专题辅导讲座

林萍华教授在做报告

教育资讯,申正付处长总结时对专家的辛勤劳动表示感谢,强调林萍华教授就审核评估的重要性、指标内涵、评建重点和组织实施要点几个方面进行了深入浅出的讲解,深化了我们对审核评估的认识,对我校的审核评估工作必将起到重要的指导作用。教育资讯 4

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本科教学工作审核评估是我国高等教育发展新形势下院校评估的一种新型模式,是教育主管部门加强对高校宏观管理和分类指导的重要手段,是监督、保证和促进人才培养质量提高的有效措施,也是推动高等教育内涵式发展的需要。做好审核评估迎评工作,既是对学校本科教学工作、人才培养质量的全面检验,也是一次自我完善、自我发展的重大机遇。

校长杨小云主持讲座

校长刘和云作总结讲话

(申正付/审 李乐/文 李俊/摄)

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讲座现场

编辑:肖燕芳

审核:何旭明 谷建春

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